Լողի պարապմունք

Օգոստոսի 3, 4 -ին, ժամը՝ 13։30
Վայրը` Արևմտյան դպրոցի ծածկած լողավազան. 

Պատասխանատուներ՝ Անուշ Համբարյան,
Լուսաբանող՝ Նելի Արղության

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

  • լողազգեստ
  • սրբիչ,
  • լողի գլխարկ
  • լողաթափ
  • ալկոգել:

Մասնակիցներ՝

Օգոստոս 3

  • Մարգարիտ Հեքիմյան
  • Գոհար Հարությունյան
  •  Մարիամ Պետրոսյան
  • Էմմա Տերտերյանի
  • Էլյա Գրիգորյան

Օգոստոս 4

  • Մարիանա Դարբինյան
  • Էլյա Գրիգորյան
  • Հասմիկ Հարությունյան
  • Անի Գրիգորյան
  • Արև Ուզունյան
  • Նելի Արղության
  • Վարդ Օսիպովա

Վարդավառի ծես

«Վարդավառը գալիս ա,
Ծաղիկը ցնծալիս ա…»։
Վարդավառը` ջրի, ծառ ու ծաղկի պաշտամունքի տոն:
Վարդավառ, Անձրևաբեր ծեսկրթահամալիրի Քոլեջում։
Մասնակիցներ՝
դաստիարակներ, երաժիշտներ, ուսանողներ և ծնողներ։
Առավոտյան 10։00 սկսեցինք ազգային ծիսական խոհանոցում, որին հաջորդեց Վարդավառի ծիսական պարագաների պատրաստումը՝ Խնդում, Կենաց ծառ, Բուկլե Բարան, Խաչբուռ, Պուպլա տիկին… Բարեմաղթանքներով, պարերգերով զարդարեցինք Կենաց ծառը, իսկ բակում՝ կանաչ լանջերին, արդեն ծիսական խաղիկներ՝ խնձորով խաղեր, ազգային խաղիկներ, թռնոցիներ ներկայացնելու շքերթն էր։ Իրար հերթ չտալով՝ Անձրևաբեր ծեսի տիկնիկներով խաղում ու հրճվում էին բոլորը՝ ազգային խաղին ավելացնելով ծիսական պարերգերը.
«Նուրին, Նուրին էկել է,
Շալե շապիկ հագել է,
Կարմիր գոտիկ կապել է,
Երկնքեն թոն գուզե,
Գետնեն էլ բերք գուզե»։

«Անձրև, անձրև, գոլ էրա,
Ցորեն հացը բոլ էրա»։

Իսկ վերջում մի լավ օծվեցինք լողավազանի ջրով՝ խաղալով ջրային՝ անձրևի, ամպերի, քամու, արևի հետ կապված, ջրի մեջ մտնելու, ջրից «վախն առնելու» մանկական խաղեր։
1.Ցորենահավաք, Խաչբուռ

2. Ծիսական խոհանոց։

Ֆիլմը՝ Հասմիկ Հարությունյանի

3.Տաղ Վարդավառի

Ֆիլմը՝ Արմինե Եղիազարյանի

4.Կենաց ծառ

Ֆիլմը՝ Հասմիկ Հարությունյանի

5.Վարդավառի ծես.

Ֆիլմը՝ Անահիտ Գրիգորյանի

Բուժօգնության վերապատրաստում

Այս շաբաթ կրթահամալիրի դաստիարակների լաբորատորիան մասնակցեց վերապատրաստման դասընթացի «Առաջին բուժօգնության» հմտություններով։ Վերապատրաստումը վարում էր կրթահամալիրի առողջագիտության դասավանդող Քրիստինե Սահակյանցը։
Ծրագրում ՝
•Ինչպե՞ս արագ և ճիշտ կողմնորոշվել արտակարգ իրավիճակում։
• Ինչպե՞ս վարվել ուշագնացության, խայթոցի, ցնցումների, արյունահոսության,
սննդային թունավորումների, շնչահեղձության, բարձր ջերմության ժամանակ։
• Սաների առողջ սնունդ և առողջ ապրելակերպ …
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի դաստիարակները անընդհատ բարելավում են իրենց մասնագիտական որակները վերապատրաստմների, ինքնակրթության, պրպտումների, հետազոտությունների, բացահայտումների միջոցով։
Սեբաստացի դաստիարակները հա՛մ երաժիշտ են, հա՛մ տեխնոլոգ, հա՛մ մարմնակրթության, հա՛մ առողջագիտության, լողի և ձիավարության մասնագետներ են։ Կրթահամալիրի վերապատրաստումների շնորհիվ տիրապետում են բոլոր հմտություններին և օր օրի ավելի բարելավում մասնագիտական զարգացման ցանկը։ 2-5տարեկան սանին պետք չէ կրթել, դաստիարակի խաղացող ստեղծական, ազատ և խենթ օրինակը յուրաքանչյուր սանին կպարգևի իմացումի հրճվանք։ Դաստիարակը սանի հետ պետք է մագլցի, վազի, թռչի բարձրությունից, թռչկոտի, չոչ անի, գլուխկոնծի տա և այլն՝ խենթություններով լինելով անմիջական մասնակիցը կրթության, լինելով սաներից մեկը, ոգևորելով, երևակայելով…

Այսպիսի չթելադրող ու չպարտադրող, միևնույն ժամանակ ստեղծական ու երևակայական միջավայրում են ծաղկում սեբաստացիները:

Դաստիարկների լաբորատորիա.Վարդավառի ծես

Ծեսի իրականացումը նախակրթարանում հենց ծես է` ուսումնական «արարողակարգ»: Սա սովորական ուսուցում չէ, սա միասին ապրել է, միասին ապրելու կրթություն ստանալ է՝ խաղով, երգ ու պարով, ավանդական և ոչ ավանդական տարրերով հագեցած: 
Դաստիարակը, ծնողը այն մարդիկ չեն, ովքեր ինչ-որ բան են սովորեցնում կամ թելադրում, այլ մարդիկ են, ովքեր ոգեշնչում են, որ սանը, սովորողը ինքնուրույն բացահայտի, հայտնագործի ու ապրի իմացումի՝ իրեն հատուկ, յուրովի հրճվանքը:
Ծեսի իրականացումն անարդյունավետ ու ինքնանպատակ կլինի, եթե այն չլինի կյանքով ուսուցում, որտեղ սանն ինքն է խաղում, բացահայտում, և այս ամենն անընդհատ է, սանի համար հայտնագործությունների անվերջ շղթա, որով ապրում է իմացումի անծայրածիր հրճվանքը:

Նախակրթարանում, ինչպես և իրական կյանքում, ծիսական գործունեությունը որոշակի փուլեր է ենթադրում`

  • ծեսի նախապատրաստում,
  • ծիսակատարություն, որը ներառում է՝
    ծիսական երգեր, ոտանավորներ, պարեր,
    ազգային ծիսական խաղիկներ-թռնոցիներ,
    ծիսական տիկնիկներ, կերպարներ,
    ծիսական ուտեստներ և այլն։

«Վարդավառ, Անձրևաբեր ծեսեր» ուսումնական նախագիծ

Օրը՝ օգոստոսի 1
Ժամը՝ 10:00- 13:00
Վայրը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Քոլեջ
Հասցեն՝ Երևան, Անդրանիկի 92/1, ղեկավար՝ Տաթև Բլեյան
Հեռ.` 010 74 00 22

Նախագիծ՝ «ՎարդավառԱնձրևաբեր ծեսեր» 

Վարդավառի և Անձրևաբեր ծեսի երգեր, երգերի տեքստեր

Ազգային պարերգեր

Ծեսի նախապատրաստական փուլ

Ընթացք

  • Տարբեր աղբյուրներից ուսումնասիրում են  Վարդավառի ծեսը,
  • համակարգում են հիմնական գործողությունները,
  • որոշում են՝ ծիսական որ գործողությունների վրա է կառուցվելու ծեսը,
  • սովորում են Վարդավառի ծեսին համապատասխան երգեր, պարերգեր, պարեր,
  • սովորում են պատրաստել  Խաչբուռ, որը կարելի է պատրաստել ինչպես  ցորենի հասկերից,  ( Դանիել Վարուժան, «Խաչբուռ » ),  այնպես էլ՝ ծաղիկներից,
  • ծիսական «Խնդում» պատրաստելու համար նախապատրաստում են վարունգ, խնձոր, վարդ, վարդի թփեր, ծղոտե զամբյուղ,
  • որոշում են գործողությունների հաջորդականությունը, կազմում են նախնական սցենարը:

Աշխատանքների ծավալը և ժամանակացույցը

Մեդիագործիքներ

  • Հեռախոս, պլանշետ, ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ:

Նպատակներ

  • Ազգային մշակույթի յուրացում-տարածում,
  • ազգային ժառանգության փոխանցում:

Խնդիրներ

  • Ուսումնասիրել Վարդավառի ծեսը, ծիսական միջավայրը,
  • առանձնացնել ծիսական այն գործողությունները, ծիսական կերպարներին, որոնք առանցքային են, որոնց միջոցով իրականացվելու է ծեսը,
  • յուրացնել ազգային, ծիսական երաժշտական նյութը,
  • ծանոթացում Կոմիտասի երգերին, մշակումներին, բանաստեղծություններին,
  • ուսումնական գործընթացը կազմակերպել դպրոցում, դրսում՝ այգում, դաշտում, այլ բնական միջավայրերում:

Ակնկալվող արդյունքներ

  • Վարդավառի ծեսի իրականացում 2-4 տարեկանների, ծնողների, համայնքի և գործընկերների հետ: Զգացողություններ, պատում-տպավորություններ սաների, դաստիարակների կողմից։ Հավաքած տեղեկությունների թվայնացում, ծիսական փաթեթի ստեղծում, տեղադրում բլոգում, գրադարանում, ենթակայքում, լուսաբանում-տարածում սոցցանցերում:

Մասնակիցներերաժշտության ուսուցիչներ, դաստիարակներ, ծնողներ, կրտսեր դպրոցի ղեկավարներ։

 

 

Բուժօգնության սեմինար

Հուլիսի 27, 28, 29, 30, 31-ին, ժամը՝ 13։30
Վայրը` Քոլեջ

Պատասխանատուներ՝ Քրիստինե Սահակյանց,
Լուսաբանող՝ Նելի Արղության

Մասնակիցներ՝

Հուլիսի 27, 28, 29, 30, 31

  • Նելի Արղության
  • Մարգարիտ Հեքիմյան
  • Հասմիկ Հարությունյան
  • Էլյա Գրիգորյան
  • Իրինա Սարգսյան
  • Նելլի Պողոսյան
  • Լիլիթ Հովհաննիսյան
  • Անի Գրիգորյան
  • Գոհար Հարությունյան
  • Աննա Հայրոյան

Լողի պարապմունք

Հուլիսի 20, 21, 23, 24-ին, ժամը՝ 13։30
Վայրը` Արևմտյան դպրոցի ծածկած լողավազան. 

Պատասխանատուներ՝ Անուշ Համբարյան,
Լուսաբանող՝ Նելի Արղության

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

  • լողազգեստ
  • սրբիչ,
  • լողի գլխարկ
  • լողաթափ
  • ալկոգել:

Մասնակիցներ՝

Հուլիսի 20

  • Մարիանա Դարբինյան
  • Հասմիկ Հարությունյան
  • Վարդ Օսիպովա
  • Էմմա Տերտերյանի
  • Անի Գրիգորյան
  • Մարիամ Պետրոսյան

Հունիսի 21

  • Մարիանա Դարբինյան
  • Էլյա Գրիգորյան
  • Հասմիկ Հարությունյան
  • Անի Գրիգորյան
  • Արև Ուզունյան
  • Նելի Արղության
  • Վարդ Օսիպովա

Հունիսի 23

  • Մարիանա Դարբինյան
  • Էլյա Գրիգորյան
  • Հասմիկ Հարությունյան
  • Անի Գրիգորյան
  • Արև Ուզունյան

Հուլիսի 24

  • Մարգարիտ Հեքիմյան
  • Էլյա Գրիգորյան
  • Հասմիկ Հարությունյան
  • Անի Գրիգորյան
  • Արև Ուզունյան

Հուլիս-օգոստոսի գործունեությունը

Հուլիս-օգոստոսի աշխատանքներ`

  1. 2020-2021 ուստարվա նախակրթարանի ծրագրերի լրամշակում,
  2. 2020-2021 ուստարվա նախակրթարանի օրացույցի, ծեսերի մշակում, փաթեթների ստեղծում,
  3. 2-4տարեկաների պայմանագրերի լրամշակում,
  4. ընտանեկան առցանց ամառային պարտեզի փաթեթների մշակում,
  5. արտակարգ ամառային լողափերի լրամշակում՝
  • լողափնյա, ջրային, բակային խաղեր,
  • լողափնյա խոհանոցի ստեղծում,
  • չափումներ ( ջրի, լողավազանի, այլ),
  • հիգիենա,
  • լողավազանի ջրի օգտագործումը որպես ոռոգման ջուր՝ կանաչ տարածքը ջրելու համար,
  • լողավազանի ջրային ծեսի մշակում։
  1. դաստիարակների հոդվածների, մանկավարժական պատումների մշակում-հրապարակում,
  2. բլոգներին ներկայացվող պահանջներ (վերանայում, առաջարկներ)
  3. նոր ընդունված դաստիարակների համար մենթորական աշխատանքների կազմակերպում,
  4. Համագործակցություն Ծեսի լաբորոտորիայի հետ , Պարտեզ էջի,
  5. Բացօթյա խոհանոցի կազմակերպում.(Արևելյան դպրոցի բակում)։

Շարունակել կարդալ “Հուլիս-օգոստոսի գործունեությունը”

Դաստիարակների լաբորատորիա

Դաստիարակների լաբորատորիան շարունակում է մարզվելու, ինքնակրթվելու, ճամփորդելու, լողալու հմտություներն էլ ավելի զարգացնելու և նորանոր սեմինարների մասնակիցը դառնալու աշխատանքները։
Ստորև ներկայացնում եմ մարզական, ձիավարության, ճամփորդության, պարի և լողի սեմինարների լուսաբանումները։

Լողի սեմիանր

 

Մարզական + ձիավարություն 

 

Ճամփորդություն

 

Երաժշտաթատերական