Ծեսի իրականացումը նախակրթարանում հենց ծես է`ուսումնական «արարողակարգ»: Սա սովորական ուսուցում չէ, սա միասին ապրել է, միասին ապրելու կրթություն ստանալ է՝խաղով, երգ ու պարով, ավանդական և ոչ ավանդական տարրերով հագեցած: Շարունակել կարդալ “Նախակրթարանի ծեսերի փաթեթ”
Category: Հոդվածներ
5 տարեկանների ուսուցման ծրագիրը «Դպիրում»։
| 5-6 տարեկանների անհատական ուսումնական մեդիագործիքը | Հեղինակ`Գոհար Սմբատյան |
| 5-6 տարեկանների զարգացման իրական միջավայրում իրական գործունեություն | Հեղինակ`Մարինե Մարտիրոսյան |
| Ռոդարիական հնարամտությամբ հասունություն | Հեղինակ՝Մարինե Մարտիրոսյան |
| Հինգ տարեկանների խաղ-ուսուցում-գործունեություն | Հեղինակ՝Մարինե Մարտիրոսյան |
| Մեկ ամիս հինգ տարեկանների հետ: Դիտարկումներ | Հեղինակ՝Դիանա Գևորգյան |
| Մասնագիտական փորձի քսակը լցնելը առաջնային է | Հեղինակ`Աղուն Սահակյան |
| Մարմնակրթության կազմակերպումն Արևելյան դպրոցում | Հեղինակ`Լիլիթ Սահակյան |
| Զարգացնող խաղերը որպես տեխնոլոգիական ուսուցում | Հեղինակ`Զառա Ոսկանյան |
| 5-6 տարեկանների զարգացման իրական միջավայրում իրական գործունեություն | Հեղինակ`Մարինե Մարտիրոսյան |
2018-2019թթ․ դաստիարակների հոդվածները, որոնք տպագրվել են «Դպիր» ամսագրում՝
2018-2019թթ․ դաստիարակների հոդվածները, որոնք տպագրվել են «Դպիր» ամսագրում՝
- Աննա Հայրոյան՝ «Ինքնուրույնանալով հեշտ էլ ներառվում են նախակրթարանում»,
- Աննա Հայրոյան՝ « Չեմ վախենում ունեցածս բաժանելուց. չէ՞ որ ամեն օր նորն է ստեղծվում»,
- Աննա Հայրոյան՝ « Մի «խաղալիքի» պատմություն»
- Նելի Արղության՝ «Զարգացնում ենք զգայարանները՝ խաղալով, երևակայելով և հրճվելով…»,
- Ինգա Անտոնյան՝ ««Ջերմոց-լաբորատորիա» նախագիծը 2-5 տարեկանների հետ»,
- Նելի Արղության՝ «Հեղինակային մանկավարժության հեղինակների ամենամյա 13-րդ հավաք. 2-4 տարեկանների խաղադարան»,
- Նելի Արղության՝ «Նախադպրոցական հաստատությունների աշխատողների վերապատրաստման օրագիր»,
- Աննա Հայրոյան՝ « «Հեքիաթասաց հայրիկ» նախագիծ»,
- Սոնա Կարապետյան՝ « Ընտանիք-պարտեզ համագործակցություն»,
- Էլյա Գրիգորյան՝ «Մուտք մանկավարժություն. հաշվետու պատում»,
- Մարիամ Պետրոսյան`«Իմ մուտքը նախակրթարան»,
- Սոնա Նակաշյան`«Իմ մուտքը նախակրթարան»:
Նախակրթարանի 2018_19ուստարվա օրագիր
Փորձեմ ներկայացնել այս ամիսների՝ իսկական կյանքով ապրած իմ օրերը փուլերով: Կյանքը, իրոք, մեծագույն պարգև է մարդու համար։ Յուրաքանչյուր տարիք ունի իր համն ու հոտը, բայց սկսել եմ սիրել և ապրել կյանքի հենց այս փուլը: Մի շրջան ահավոր ափսոսում էի, ու երազում գտնել կյանքի այն պահը, երբ գործում էի որպես դաստիարակ: Երբ արդեն հրաժարվել էի կամ գուցե կորցրել, անգամ արհեստականորեն փորձում էի վերագտնել ինձ, դառնալ այն նախկինը՝ հինը, որը կարծես ավելի խենթ էր, բայց…
Պիտի սիրել, ոգևորել ու ազատ արձակել զգացմունքները, ստեղծական միտքը, արհեստականությունը դեն նետել է պետք պարզապես, սիրել, վայելել և զգալ ներկան և ոչ անցյալը և ոչ էլ, առավել ևս, ապագան: Այդպես զգում և ապրում ես ավելի թեթև, ավելի մեղմ և ավելի պարզ, մաքուր, ինչպես ջուրը, որը հոսում է իր հունով, ու ինքն է հարթել և բացել իր բնական հոսքով՝ անգամ աջ ու ձախ այլ վտակներ կողքից ստեղծելով, քրքիջ, ծիծաղ և լռություն տարածելով: Շարունակել կարդալ “Նախակրթարանի 2018_19ուստարվա օրագիր”
Նախադպրոցական հեղինակային կրթական ծրագիր. նյութերի մեդիափաթեթ
| Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը | Թարգմանիչ`Թամարա Ղահրամանյան |
| Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը | Թարգմանիչ`Թամարա Ղահրամանյան |
| Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը | Թարգմանիչ`Թամարա Ղահրամանյան |
| Մտածողության ճկունություն | Թարգմանիչ`Մարինե Ամիրջանյան |
2-5 տարեկանների խնամքի և զարգացման ծրագիր 